小学生研究苏轼,你怎么看?

  近日,一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章被发表在公众号“清华附小2012级4班”上,很快,此文刷爆朋友圈。文中介绍道,六年级小学生完成了诸如《大数据帮你进一步认识苏轼》、《苏轼的旅游品牌价值》这些“深沉”的“研究”。
但赞誉背后,“文章是否反映了小学生的真实水平?”“家长和老师的参与有多少?”等问题,也引起了热议。10月11日下午,清华附小邀请了该班老师和同学代表在校园内进行了展示和答疑。校办负责人告诉记者:“文章的走红是偶然,质疑是因为不懂小学生。”小学生研究苏轼,你怎么看?


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#小学生研究苏轼,你怎么看?#适可而止。
2017-10-16 19:04 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#是否中国的文化又要回光返照,又到了“忧忧万事,为此为大,克己复礼”的时候了,为了使中国特色社会主义持久的永远的发展下,也许推行复礼更为有效,只有复了礼,官员与富人钱才能任意的毫无顾及的挥霍!
2017-10-16 15:22 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#怎么可能移民550万香港人:如果发展一个东欧国家那还可能,没想到香港人能发展一个东欧,能有那么多香港人占领英国发展东欧也是好事.
2017-10-16 05:18 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?# 研究古人太远。研究当下更好,特别是中国的教育,为什么会让三代人不得安宁?当然,也可以研究一下“五四”,中国毕竟是一个没有完全启蒙的国家。要成为现代国家,没有彻底的启蒙就永远算不上。研究古人也行,中国的封建社会制度太完备,至今也无法摆脱其影响。
2017-10-15 17:46 来自 人民微博
人家喜欢就研究,有什么可跟风炒作的。中国怪现象。
2017-10-15 15:18 来自 人民微博
?#小学生研究苏轼,你怎么看?# 学生一定要学好文化课,不要像这些学生这样不务正业,这些都是大人操纵的结果,“我和我爸”?我是谁?我爸又是谁?“大数据:是成年人的名词,是否准确都不确定,为什么叫”大数据“,应该叫”海数据“是否更准确?”大数据“成年人还都似是而非的东西。
2017-10-15 12:31 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#众所周知,中国五千年文明史,自古以来一鸣惊人的高智商天才少年是层出不穷的。所以“小学生研究苏轼”不足为奇的。问题是自从我们大家都在信奉和践行“不管白猫黑猫能抓老鼠就是好猫”的唯利是图价值观以来,为名为利炒作的事情太多,让人不知道哪个是真,哪个是假了!
2017-10-15 08:21 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#小学生研究苏轼,重点不在苏轼研究上,而是让小学生了解一下研究方法。因此,“文章是否反映了小学生的真实水平?”“家长和老师的参与有多少?”等问题都不重要,重要的是小学生通过这次研究活动收获了什么。
2017-10-15 07:19 来自 人民微博
#小学生研究苏轼#独立日:人类是要发展其宇宙探索和星际航行的,人类要做的只是怎样发展星际文明,人类文明发展一万年或千万年这就是人类要做的,人类对自然的了解和掌握虽然取得了很大有成就可是仍有更大的未知,虽然人类或者只是在火星上发展文明,可是要有怎样的科技在金星上生产仍不容易了解.
2017-10-15 07:15 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#独立日:超大国要面对的或者只会是来自宇宙深处的高科技或自身科技的挑战,人类却仍是要发展其宇宙探索和星际航行的,哪怕人类或者发展星际文明没那么容易,不管是有来自宇宙深处的挑战还是星际自然的变化,人类只存一两个星球,在没有人类文明的星球上仍然会产生高级生命
2017-10-15 07:09 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#初步而已,粗略评评。主要精力学习文化课,打好学科基础,对于喜好写作文的同学多做鼓励。
2017-10-14 19:35 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#学生还是要学好文化课,不明白为什么要研究苏轼?而且也不明白有什么实际意义?让教师 校长指导,研究马恩列斯毛邓三科更符合现实意义,或许能指导特色社会主义的发展进程。
2017-10-14 19:10 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#为什么我的手机这一页右边显示不出来?这有什么,我一二年级就说要当科学家了。
2017-10-14 15:39 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#时间上说:早了点!!!
2017-10-14 15:25 来自 人民微博
“小学生研究苏轼”——先要看小学生和谁研究;如果是独自研究,就要知道研究者了解了多少苏轼的资料,如果知之甚少,或者一知半解,那就很难谈得上“研究”;如果是小学生之间的研究,不管成效如何,或许可称其为"研究",如果有成年人参与,就很难说了.......
2017-10-14 14:37 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#为嘛不能,有啥值得大惊小怪
2017-10-14 10:30 来自 人民微博
另外还有一个问题,许多可能成为研究的小学生,都会被社会承认和发现吗,对孩子们来说选择的机会是平等的吗。
2017-10-13 23:33 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#我曾经教过小学高年级,对于学生潜力不可低估,但绝不能忽视教师或者家长的引导,但用研究二字来对孩子的兴趣加以定性,为时过早,特别是社科类。造就童星不宜提倡,否则会伤害孩子,并对社会造成负面的影响,整个社会都去培养或者成就童星,会牺牲孩子们快乐的童年。
2017-10-13 23:30 来自 人民微博
对小学生研究历史人物应该表扬。正能量教育本来就应该从孩子开始。妇联,妇幼保健中心应该设母婴幼儿教育科;母亲是孩子的最好样版。以前有一偷盗在执行死刑前要求母亲喂奶一口。结果他咬下母亲的奶头,说父母应该在吃奶时开始正能量教育的重要性。好习惯和一带一路宣传部更要铭文深入社区全民教育。
2017-10-13 23:23 来自 人民微博
#小学生研究苏轼,你怎么看?#为什么现代诗人非常少?主要还是被金钱左右了。
2017-10-13 21:59 来自 人民微博
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