你如何看待高考状元热?

  随着各地高考陆续放榜,状元热再一次袭来。对于状元受到追捧,一方面是自古“万般皆下品,惟有读书高”,状元们通过自身努力考取优异成绩,光耀门楣值得庆祝。另一方面是现行教育体制下,唯分数论英雄,甚至哪个学校出的“状元”多,就能在当地招生中“独占鳌头”,并且随之而来的庆功宴、颁奖会、商业活动等络绎不绝,状元们被加上了“商业化”、“明星化”的标签。你如何看待高考状元热?一起来说说吧!


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#你如何看待高考状元热?#有点热,可以。太热了,就不好。现在是醉翁之意不在酒,后面的商业利益,明眼人一看便知。科举时代哪有这么多状元?现在各省各市各县甚至各校都有,有就有吧,也只是万里长征走完了第一步,大人们可不要做捧杀的事。今年江苏省规定只向考生本人公布成绩,能降点热吗?看者吧。
#你如何看待高考状元热?#追捧“状元”无可厚非,但凡事皆不可极端,极端则生非,会对社会造成负面影响。我们的教育正趋于商品化,使得众多学子更近功利,此乃即极端。这或许是教育进步里程中的阵痛。教育不应仅仅开发人的智力,更应注重塑造人的品行。相信有一天,全社会定会更注重人性品行的光辉。
追捧状元不是他们的根本目的,这个状元也不是他们家的孩子。然而这个状元可以为学校扬名,为他们招生带来不可估计的社会效应,为那些搞商业活动的单位做廉价,效益奇高的广告,不用给电视台交高额的费用,社会效应也是不错的。可状元就一个,追捧的负面效应也是很大的,让孩子们感觉到一切都是利益。
2017-07-18 17:51 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#希望在高考中考出优异成绩是每个家长的心愿,要是能考个状元,那肯定是祖坟冒青烟了!多亏现在的状元和官职不挂钩,一下出个部级干部不得了呀!可学校、社会上的单位和家长的心情不一样,他们不关心是谁家的孩子,只关心“状元,关心”这个状元能给他们带来多少商业价值!
2017-07-18 17:40 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#高考状元为何一直这么热?一是热在“唯分数论英雄”,片面强调应试教育,突出“分数挂帅”,忽视学生综合素质和正面引导;二是热在“唯利益论成效”,一味强调经济效益,突出学校经济收益,忽视社会效益的重要性;三是热在“唯攀比论时尚”,忽视核心价值观建设和正能量传播。
2017-06-30 13:12 来自 人民微博
孩子考上状元,做父母的当然高兴,这叫人之常情。而对于商家的一些行为就不能这样看,他们是喜里藏刀好借机火上自己一把。不论父母真心还是商家另有企图都应当谦虚冷静不超越理性。别具一格渲染是在漠视没能考上状元的昔日同窗好友,无益于状元无益于社会,应赶紧为这个不理性泼水。
2017-06-30 08:57 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#高考状元热一直长热不冷,对社会造成的负面影响很大,这很不正常,必须纠正。一是唯分数论“英雄”,体现现行教育体制下应试教育的弊端;二是名利思想作祟,学校片面追求升学率,扩大招生影响,获取经济利益;三是追捧状元谋求钱财,给状元加上“商业化”、“明星化”的标签。
2017-06-30 08:48 来自 人民微博
“高考状元”不是“状元“。“高考状元”与“状元”完全是两个不同的概念。那些借口批判”状元“的人而大批特批”高考状元“,实际上是恶毒攻击我国(甚至是全世界)已被实践检验非常成功的人才选拔制度,是别有用心......
2017-06-29 21:35 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#.
2017-06-29 08:23 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#中华民族五千年文明史,自古以来敲锣打鼓大力宣传和表彰高考状元是传承已久的民间习俗,有助于鞭策和激励学生“好好学习,天天向上”是无可非议的。问题是某些人借助宣传和表彰高考状元的机会,夸大其词推销自己的教学方法和能力及水平或者推销某种产品是伤天害理的事情啥。
2017-06-29 07:09 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#真诚希望高考状元,千万不要被宣传和表彰冲昏了头脑自以为是老大自居,一定要时刻铭记着“成绩只能说明过去,不能说明未来”的至理名言和“革命尚未成功,同志乃需努力”的至理名言,戒骄戒躁“好好学习,天天向上”健康成长为党和国家及家庭的栋梁之才为盼!
2017-06-29 07:08 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#状元是旧科举制的产物。过分追捧状元,会让学科固步自封,限于制度框架下的自我陶醉。而真正的人才,来自于公众、扎根于社会土壤。对专业、学科、技术、理论、产品、操作、认知等方面有玩得转能力的人,才能推动社会进步。真不知道,为分数论产业背后,究竟要遮掩哪些利益。
2017-06-28 22:06 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#学校公布“状元”,是说自己的工作对得起社会、对得起人民。状元自己包括家庭认为学有所值、付出有回报。其实,状元不状元,只能说明过去学习上较认真,而不能证明今后对社会就有大贡献。很多地方不准发布“状元榜”,严禁炒作所谓的业绩,这是给“状元”热降温的好措施。
2017-06-28 17:23 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#高考状元是刻苦学习的结果,值得称赞,但应当理性对待。高考状元不等于将来就是国家的栋梁之材。过度炒作是教育的浮躁,也是商业游戏。德永远比分数重要!
2017-06-28 17:18 来自 人民微博
中国古往今来学问大家,名人英雄有几人是状元三魁,是一般进士的人倒是不少。也是辛亏中国科举制的三甲御制钦点决定了中国科举的教育大纲的变化多端,人才多样,丰富多彩。教育投入列不进地方的预决算,我们在教育上向来都是不愿投资与吝涩的。远比对于排场与气派上的投资少再穷不能穷教育是永恒的假话
2017-06-28 11:55 来自 人民微博
不要说高考分数如何的公正无私,公平正义,无论如何把社会复杂多样的要求与社会的方方面面都通过一个教育大纲,一种教育要求,一个知识体制与系统来要求与比较。就是中国旧时的科举一个皇帝一个不同的时期不同的要求状元都是不同的,不是一个教育内容下的比较,也就是教育大纲是不同的,内容不一样。
2017-06-28 11:35 来自 人民微博
我们看一下子日本德国的战后复兴都是教育第一。学校建得比厕所还多各级各类学校把社会人员都集中到了各类学校中,一下子就把国家建设力量集中起来了,技艺培训技能恢复人才队伍瞬时形成。我们的高考与状元热的根子就在一个大纲一个要求一个内容的应试教育体制的要求。大纲一多要求一变形势必变不热了。
2017-06-28 11:22 来自 人民微博
总之中国人做事总是物以稀为贵,如果教育的各种学校如同大街上的商店铺面那样多或者如同闹市的厕所那样的普遍,那样的各有特色,而不像现在这样的,全国一个大纲,一个内容,一个要求,而是教育大纲按国家人才需求分门别类搞他几十个教育大纲供各地选用。统一的部分列为基本要求其余分类要求列下。
2017-06-28 11:00 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#状元热说到底是教育和学校的商业化的广告化的结果。其实质是教育和学校的商业化的竞争比赛活动的表演。与人才能力学生道德没有丝毫的联系。虚名假利的东西。这是一种无聊的凑热闹商业游戏。世界以此为荣耀的家长面子光彩。又加上中国的大学浮躁,分批次的全国选拔玩法。
2017-06-28 10:42 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#复古。西毒,钱途作怪
2017-06-28 10:23 来自 人民微博
#你如何看待高考状元热?#考高分,考状元不仅仅是为了面子,更重要的是有没有像比尔盖茨那样真正为人类贡献的伟大的发明家,创造家?
2017-06-28 10:02 来自 人民微博
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